“父母修養”之五十一：《小維特身邊警惕而稱(chēng)職的“守望者”》

原標題：“父母修養”之五十一：《小維特身邊警惕而稱(chēng)職的“守望者”》

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前言

古今中外是有不少的“神童”出現。但絕大多數神童的“神奇”沒(méi)有維持多久便變得平淡無(wú)奇，終能夠成為大才的寥寥無(wú)幾。

究其原因，并不是孩子的智力“退化”了。一般都是由于像王安石筆下的神童方仲永的父親那樣，孩子自己還沒(méi)怎么著(zhù)，家長(cháng)先飄飄然起來(lái)找不到北了。很多的早慧兒童都是被活活“捧殺”掉的。

看看世界著(zhù)名的神童小維特的父親是怎么做的，家長(cháng)也許會(huì )受到一些啟發(fā)。

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《小維特身邊警惕而稱(chēng)職的“守望者”》

趙忠心

卡爾．威特是十九世紀德國的一個(gè)鄉村教師。1800年，他有了一個(gè)兒子，也取名為卡爾．威特。

1814年4月，未滿(mǎn)14歲的小威特被授予哲學(xué)博士學(xué)位。兩年之后，又獲得了法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。

父親曾把小威特14歲以前的教育寫(xiě)成了一本書(shū)，書(shū)名叫《卡爾．威特的教育》。

卡爾。威特不僅是兒子的循循善誘者，也是兒子警惕而稱(chēng)職的“守望者”，這才保證了兒子的成功。

九歲時(shí)智力和學(xué)力超過(guò)十八九歲的青年

其實(shí)，小威特是個(gè)先天不足的孩子。鄰居們紛紛背后議論，認為小威特是個(gè)白癡。就連小威特的母親也說(shuō)：“這樣的孩子，就是教育也沒(méi)什么出息，白費力氣?！?/span>

然而，父親老威特沒(méi)有灰心喪氣，他認真培養教育起小威特來(lái)。他培養教育十分注意方式方法，決不強迫，總是千方百計地喚起孩子的興趣。

當小威特稍微能聽(tīng)得懂說(shuō)話(huà)時(shí)，父親和母親就天天給他講故事。不僅讓兒子聽(tīng)，而且要兒子復述。這樣，小威特到五、六歲時(shí)，就毫不費力地記住了3萬(wàn)多個(gè)詞匯。

在父親的精心培育下，小威特漸漸對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且很刻苦。不久，這個(gè)“傻孩子”就轟動(dòng)了附近地區。他八九歲時(shí)，已經(jīng)能夠自由運用德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等六國語(yǔ)言，通曉物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長(cháng)數學(xué)，九歲時(shí)就考入了萊比錫大學(xué)。

這個(gè)大學(xué)的校長(cháng)感慨地說(shuō)：“九歲的小威特已經(jīng)具備了十八、九歲的青年所不及的智力和學(xué)力。這是他父親對他實(shí)行早期教育的結果?！?/span>



創(chuàng )造機會(huì )豐富孩子的見(jiàn)識

老威特深信，在培養教育上與其填鴨式地給孩子灌輸知識，莫如開(kāi)闊他們的眼界。為此，他注意利用一切機會(huì )豐富小威特的見(jiàn)識。

看到建筑物，就告訴他那叫什么，座落在什么地方?？吹焦懦侵?lèi)，就告訴他這個(gè)古城過(guò)去的名字，給他講述古城悠久的歷史。

威特兩歲以后，父親不論是走訪(fǎng)親友，還是上街購物，也不論參加音樂(lè )會(huì )，還是觀(guān)看戲劇，到哪兒去都帶著(zhù)他。而且，只要有空兒，就帶他去參觀(guān)所有的博物館、美術(shù)館、動(dòng)物園、植物園、工廠(chǎng)、礦山、醫院和保育院等等，以開(kāi)闊他的眼界，增加他的見(jiàn)聞。

小威特3歲以后，父親就領(lǐng)他到國內各地周游。5歲時(shí)，幾乎游遍了德國所有的大城市。在旅途中，游覽名勝，尋找古跡，憑吊古戰場(chǎng)……回到旅館后，父親就鼓勵兒子把看到的寫(xiě)在信上，郵寄給他的母親和熟人，讓他們分享。

陶冶孩子善良的情操

父親還注意陶冶孩子的善良的情感。小威特3歲時(shí)，有一次，看到一條狗跑過(guò)，他一把就拽住狗的尾巴，把它拉到自己身邊，正巧被父親看見(jiàn)。

于是，父親就拽住小威特的頭發(fā)，臉色嚇人，揪住不放。小威特吃了一驚，把拽著(zhù)狗尾巴的手放開(kāi)了。

這時(shí)，他父親也把手放開(kāi)了。然后說(shuō)：

“小威特，你喜歡被人拽著(zhù)頭發(fā)嗎？”

小威特紅著(zhù)臉說(shuō)：

“不喜歡?！?/span>

“既然是這樣，那么對狗也不應當那樣?！?/span>

父親是兒子警惕而稱(chēng)職的“守望者”

小卡爾．威特嬰兒時(shí)期，反應相當遲鈍，由于父親的精心培養，才成為遠近聞名的“神童”。但父親卻十分忌諱這個(gè)“神童”的稱(chēng)呼，堅持不準別人表?yè)P自己的兒子。

有一次，德國有一個(gè)督學(xué)官慕名而來(lái)，想考一考小威特究竟是真的“神”還是不“神”。威特父親同意了他要求，但事先約定：

“不管考得怎么樣，絕不要當面表?yè)P我的兒子?！?/span>

督學(xué)官是一位長(cháng)于數學(xué)的學(xué)者，給小威特做出了不少的數學(xué)難題，但小威特卻相當輕松地很快解完了這些題目，并且演算正確無(wú)誤。督學(xué)官見(jiàn)狀，禁不住贊嘆道：

“唉呀！你的兒子超過(guò)了我們學(xué)者！”

老威特一聽(tīng)，立即糾正說(shuō)：

“哪里，哪里。由于這半年兒子在學(xué)校里聽(tīng)數學(xué)課，所以還記得?！?/span>

接著(zhù)，督學(xué)官又出了一道大數學(xué)家歐拉想了三天好不容易才做出來(lái)的難題。誰(shuí)知，小威特只用了喝一杯茶的工夫，就做出來(lái)了。督學(xué)官先生十分驚訝，情不自禁地向老威特祝賀說(shuō)：

“不得了，不得了，你的孩子簡(jiǎn)直勝過(guò)了歐拉！”

老威特聽(tīng)了更加不高興，嚴肅地說(shuō)：

“瞎鳥(niǎo)有時(shí)也能啄到豆。這是偶然的，偶然的?！?/span>

他知道，世界上并不存在全知全能的“小仙子”。所謂“神童”，無(wú)非是某些人學(xué)知識早一些、深一些罷了。如果陶醉在“神童”的稱(chēng)號上，不繼續求學(xué)上進(jìn)，“神童”也會(huì )變得不“神”。

正是由于老威特充任兒子的一個(gè)警惕而稱(chēng)職的“守望者”，小威特才避免了某些被稱(chēng)為“神童”的少年通常要犯的驕傲狂妄、自高自大、固步自封的毛病，避免了歷來(lái)所慣見(jiàn)的“10歲神童，15歲才子，過(guò)了20變庸人”的厄運，使小威特在學(xué)問(wèn)上始終盛而不衰