狐大醫 | 自閉癥的孩子會(huì )說(shuō)話(huà)后，病就好了嗎？

原標題：狐大醫 | 自閉癥的孩子會(huì )說(shuō)話(huà)后，病就好了嗎？

出品 | 搜狐健康

作者 | 北京兒童醫院精神心理科副主任醫師 閆俊娟

編輯 | 胡鑫

由于家長(cháng)對孤獨癥、自閉癥這類(lèi)病缺少足夠的認識，所以經(jīng)常會(huì )問(wèn)醫生一些問(wèn)題，包括“孩子會(huì )說(shuō)話(huà)了，自閉癥是不是就好了？”“孩子會(huì )說(shuō)話(huà)了，是不是就會(huì )和別人玩了？”等等。家長(cháng)的期待雖能理解，但事實(shí)卻并非如此。北京兒童醫院精神心理科副主任醫師閆俊娟針對家長(cháng)的疑問(wèn)，從以下四個(gè)方面來(lái)介紹孤獨癥患兒在言語(yǔ)方面癥狀的判斷。

1、言語(yǔ)發(fā)育遲緩。到了開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)間卻遲遲不開(kāi)口，比如1歲半還不會(huì )喊“爸爸、媽媽”，2歲半還不能說(shuō)2—3個(gè)字的短語(yǔ)等。甚至有些患兒會(huì )出現語(yǔ)言的倒退，本來(lái)會(huì )喊人了，但后來(lái)慢慢說(shuō)的越來(lái)越少了，甚至不再說(shuō)話(huà)，據統計大概有50%的孤獨癥患兒終生緘默不語(yǔ)。關(guān)于“貴人語(yǔ)遲”，需要說(shuō)明的是，不否認有孩子存在這樣的情況，但一定請家長(cháng)們找專(zhuān)業(yè)的醫生就診之后再確定孩子是否屬于這一類(lèi)情況，千萬(wàn)不要理所當然地認為就是這樣的，因為孩子錯過(guò)的時(shí)間是不可倒流的。

2、言語(yǔ)理解能力受損。有些孩子簡(jiǎn)單的指令能聽(tīng)懂，但是和孩子交流的時(shí)候感覺(jué)又聽(tīng)不懂了，或者就不理人了，而且“你我他”經(jīng)常分不清。

3、言語(yǔ)形式和內容異常。有些患兒雖然有語(yǔ)言，但是不會(huì )正確地使用，比如重復別人說(shuō)話(huà)；說(shuō)動(dòng)畫(huà)片或繪本里的內容，但與情景并不相符；經(jīng)常自言自語(yǔ)；邏輯性偏差，不能正常描述一件事，不會(huì )告狀；表達時(shí)語(yǔ)法結構不對等。

4、言語(yǔ)的語(yǔ)調、語(yǔ)速異常。有些患兒雖然會(huì )說(shuō)話(huà)，但說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調單一、缺乏抑揚頓挫的變化，該有重音的時(shí)候沒(méi)有重音或者語(yǔ)速特別快或慢，該停頓的時(shí)候不停頓等。

言語(yǔ)能力只是孤獨癥患兒一方面的癥狀，患兒往往還存在社會(huì )交往障礙和興趣狹窄及刻板重復行為等癥狀。

社會(huì )交往障礙包括對別人呼喊其名字缺少反應；互動(dòng)時(shí)眼神對視較少；喜歡自己玩，缺少社交的興趣；或者想和別人玩，但方式方法不合適，比如想和別人玩，就拍打對方，讓對方追自己；難以理解別人的情感和想法等。

興趣狹窄及刻板重復行為包括過(guò)度癡迷于某一物品或活動(dòng)，有時(shí)物品并不是玩具，比如排氣扇、燈、紙盒、車(chē)標、看廣告、看旋轉的物體等；存在某些刻板、固執的行為，比如堅持走同一條路線(xiàn)、只吃少數幾種食物、穿固定的衣服、斜眼看東西、將手放在眼前凝視等?；純阂餐嬖诜茄哉Z(yǔ)交流障礙，比如不會(huì )指，不會(huì )用點(diǎn)頭、搖頭等表達含義。

所以，并不是有言語(yǔ)能力，孤獨癥就好了。因為言語(yǔ)能力的質(zhì)量是有不同層次的，只有恰當的表達和運用才能滿(mǎn)足個(gè)體的需要，更何況除了言語(yǔ)能力，社交分寸、刻板行為等同樣需要正確的引導和康復訓練。發(fā)現孩子有言語(yǔ)能力問(wèn)題的時(shí)候請及時(shí)就診，終的診斷一定要找專(zhuān)業(yè)的醫生來(lái)明確。一旦被診斷孤獨癥，請家長(cháng)要及時(shí)調整心態(tài)，面對現實(shí)，踏實(shí)訓練，這才是孩子日后康復的基礎。

責任編輯：