中小學(xué)生暑期沉迷網(wǎng)絡(luò )調查：玩手機精神煥發(fā)，提作業(yè)萎靡抗拒

原標題：中小學(xué)生暑期沉迷網(wǎng)絡(luò )調查：玩手機精神煥發(fā)，提作業(yè)萎靡抗拒

●暑假期間，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )成為令很多家長(cháng)頭疼的問(wèn)題

●長(cháng)期沉迷于電子產(chǎn)品，會(huì )直接導致注意力下降、學(xué)習成績(jì)下滑。此外，未成年人正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，過(guò)早或較長(cháng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，極易影響孩子身體發(fā)育

●引導未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，家庭、學(xué)校也應該采取措施來(lái)幫助孩子形成自主性，以防其因自制力差而掉入網(wǎng)絡(luò )成癮的陷阱中

又是一場(chǎng)追逐戰。拿著(zhù)手機跑在前面的是4歲的女兒瑩瑩，她嘴里念叨著(zhù)“就看一會(huì )兒”，媽媽岳彤則在后面追，想要把她的手機奪下來(lái)。這樣的場(chǎng)景每天幾乎都要上演5次以上。

岳彤發(fā)現，瑩瑩在兩歲時(shí)便會(huì )用手指滑動(dòng)手機屏幕，開(kāi)始只是看一些照片和視頻，現在已經(jīng)會(huì )玩一些簡(jiǎn)單的手機游戲。在岳彤看來(lái)，這猶如開(kāi)啟了潘多拉魔盒，“上了一年幼兒園小班，好不容易快戒了平板電腦，可一放暑假就又打回了原形”。

“暑假期間，孩子吃飯、上洗手間、睡覺(jué)前都離不開(kāi)手機。我們提醒她一次，她就把手機放下一會(huì )兒，然后趁我們不注意又偷偷拿起來(lái)了?！北本┦忻駞窍壬蚕蛴浾弑г?，她讀四年級的女兒每天都把注意力放在手機上，對于手機和網(wǎng)絡(luò )以外的事情漠不關(guān)心，親戚來(lái)家里串門(mén)也愛(ài)理不理，“我準備請假帶孩子到北京郊區玩幾天，希望能有所改善”。

暑假期間，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )成為令很多家長(cháng)頭疼的問(wèn)題。隨著(zhù)智能手機、平板電腦等移動(dòng)終端興起，互聯(lián)網(wǎng)觸角無(wú)處不在。伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成長(cháng)的孩子們日漸養成了“不移動(dòng)”的生活方式，不少人的課余生活基本都在電視、電腦、手機等不同屏幕間切換。

如何引導未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò )，預防中小學(xué)生沉迷其中已成為迫在眉睫的問(wèn)題。近日，《法治日報》記者對此進(jìn)行了調查。

長(cháng)期沉迷電子產(chǎn)品

影響孩子身心健康

“管不住，根本管不??！只要讓玩手機，她飯都可以不吃?！焙幽鲜≌?yáng)縣幼兒園中班學(xué)生家長(cháng)劉穎（化名）一邊安撫因為想玩手機而正在哭鬧的女兒涵涵，一邊搖頭嘆息，“平時(shí)上學(xué)還好，這一放假，玩手機玩得更瘋了，不給玩就哭，真的是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有”。

在計算機行業(yè)工作的焦海卻不這樣嚴格。她的兒子從兩歲便開(kāi)始玩父母的智能手機，當他可以拿得動(dòng)iPad時(shí)，其他玩具都黯然失色。兒子通過(guò)App學(xué)會(huì )了唐詩(shī)、成語(yǔ)、三字經(jīng)。有一天，兒子突然對著(zhù)屏幕唱起了“小燕子穿花衣”?！斑@個(gè)暑假我已經(jīng)給他開(kāi)始上錄播類(lèi)型的網(wǎng)課，效果不錯?！苯购Ｕf(shuō)。

在我國，像這樣的“小網(wǎng)蟲(chóng)”已成為互聯(lián)網(wǎng)大軍的重要成員?！?020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，我國未成年網(wǎng)民規模連續兩年保持增長(cháng)，2020年已經(jīng)達到1.83億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率高達94.9%。超過(guò)三分之一的小學(xué)生在學(xué)齡前就開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且呈逐年上升趨勢。隨著(zhù)數字時(shí)代發(fā)展，孩子們首次觸網(wǎng)的年齡越來(lái)越小，手機沉迷低幼化趨勢也越發(fā)明顯。

使用時(shí)間過(guò)長(cháng)、頻率較高以及使用電子產(chǎn)品時(shí)表現異常興奮，是未成年人沉迷電子產(chǎn)品的主要表現。不少家長(cháng)向記者反映，孩子一玩手機，便精神煥發(fā)，但一提到學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，便精神萎靡，十分抗拒。

在問(wèn)到涵涵常觀(guān)看的內容時(shí)，劉穎說(shuō)：“一般看動(dòng)畫(huà)片比較多，還有就是刷短視頻平臺上那些唱歌跳舞、動(dòng)物類(lèi)的短視頻?！?

據了解，不同年齡段的孩子對于電子產(chǎn)品的使用略有不同，聊微信、玩游戲、看小說(shuō)等門(mén)檻較高的娛樂(lè )項目，主要受眾大多是中高年級的學(xué)生。

正陽(yáng)縣中學(xué)班主任孫夢(mèng)介紹，在她的班上，至少三分之二的同學(xué)長(cháng)期隨身攜帶手機，或有過(guò)攜帶手機出入校園的情況，“玩手機的學(xué)生中，大多是在網(wǎng)聊、玩游戲或者追劇，用手機來(lái)學(xué)習的基本沒(méi)有，認真學(xué)習的同學(xué)也基本不帶手機?！?

近日，有媒體記者在擁有467名家長(cháng)的“昆明市家長(cháng)聯(lián)盟”QQ群里調查發(fā)現，389名參與回復的家長(cháng)中，近九成表示自己的孩子暑假期間迷戀電子產(chǎn)品，且多數為小學(xué)生、初中生；只有不到一成的家長(cháng)稱(chēng)自己的孩子基本不玩，但前提是家長(cháng)有大把時(shí)間帶孩子出門(mén)旅游，或者孩子的時(shí)間已被補課占滿(mǎn)。

采訪(fǎng)中，不少孩子稱(chēng)，使用智能手機、平板電腦是正常的生活、學(xué)習方式，如果自己不用會(huì )落伍，且暑假期間玩手機、電腦的時(shí)間比平時(shí)多一些，對學(xué)習也不會(huì )有什么影響。

但在受訪(fǎng)的老師以及家長(cháng)看來(lái)，未成年人的主要任務(wù)是學(xué)習，長(cháng)期沉迷于電子產(chǎn)品，消耗較多學(xué)習時(shí)間以及個(gè)人精力，會(huì )直接導致注意力下降、學(xué)習成績(jì)下滑。此外，未成年人正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，過(guò)早或較長(cháng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品極易影響孩子身體發(fā)育。

孫夢(mèng)告訴記者：“因為學(xué)校老師管得比較嚴格，學(xué)生們只有在晚上放學(xué)后才有時(shí)間玩手機。我在查寢的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現，半夜一兩點(diǎn)還有同學(xué)不睡覺(jué)，在被窩里偷偷玩手機，第二天上課萎靡不振。時(shí)間一長(cháng)，孩子的身體和精神上都容易出現問(wèn)題?！?

此外，家長(cháng)還擔心孩子在網(wǎng)上接觸暴力、色情等不良信息，更害怕孩子受人誘騙，被人慫恿參與違法行為。

家長(cháng)缺乏引導監督

孩子難免耳濡目染

“你又在玩游戲了，能不能陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)？”采訪(fǎng)中，記者偶然看到兩名10多歲的孩子一高一矮坐在小區花壇旁，其中一個(gè)正全神貫注地把玩著(zhù)比他手掌大一些的智能手機，另一名小女孩為此抱怨道。

而坐在一旁的奶奶告訴記者，孩子平時(shí)就愛(ài)玩手機，放暑假后更是毫無(wú)節制，“孩子的爸爸媽媽平時(shí)都愛(ài)玩手機，大人都這樣，更別說(shuō)孩子了”。

對此，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長(cháng)孫宏艷深以為然：“我們常常會(huì )看到，家長(cháng)用手機小游戲逗孩子玩，用手機給孩子拍小視頻，甚至有些母親一手給孩子喂奶，一手還拿著(zhù)手機刷朋友圈。環(huán)境如此，孩子難免就會(huì )耳濡目染。因此，上網(wǎng)低齡化在所難免?！?

《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，部分家長(cháng)對于互聯(lián)網(wǎng)的理解和使用較為初級，在引導和監督孩子方面存在障礙。此外家長(cháng)自身對于互聯(lián)網(wǎng)也存在依賴(lài)心理，很難為未成年人作出良好的榜樣。

在采訪(fǎng)中，記者注意到，有的家長(cháng)將電子產(chǎn)品視為某種意義上的“電子保姆”。

北京市民常海上幼兒園的兒子放暑假了，雖然不用每天接送，但她一點(diǎn)兒不輕松。從事廣告業(yè)的常海雖然不用到單位打卡，但需要每天用電腦完成各類(lèi)文案。5歲的兒子在家黏著(zhù)媽媽?zhuān)粫?huì )兒在她腿上爬上爬下，一會(huì )兒伸手和她搶鍵盤(pán)，工作效率低下的讓她幾乎崩潰。為了讓兒子盡可能不影響自己工作，常海在iPad里下載了各種游戲和動(dòng)畫(huà)片，遞給兒子玩。沒(méi)想到這招效果還“不錯”，兒子抱著(zhù)iPad一玩就是兩三個(gè)小時(shí)。

把孩子扔給“電子保姆”的家長(cháng)大有人在。北京市民楊麗說(shuō)，她和愛(ài)人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間帶孩子，夫妻倆發(fā)現，只要把游戲機、手機給女兒，就能換來(lái)好幾個(gè)小時(shí)的清靜，“女兒只要捧著(zhù)手機，就能安安靜靜的”。

“等后來(lái)我們發(fā)現有點(diǎn)過(guò)頭了，已經(jīng)晚了。孩子現在才一年級，已經(jīng)是個(gè)小近視眼。而且她現在隨時(shí)都會(huì )自己去找家里的電子產(chǎn)品玩，有些依賴(lài)性了?！睏铥愓f(shuō)。

作為獨生女的涵涵，父母因為工作繁忙，平時(shí)不能一直陪伴在她身邊。在放學(xué)后、周末、暑假等不上學(xué)的時(shí)間，手機便成為涵涵好的玩伴，她每日玩手機時(shí)間近3個(gè)小時(shí)。

“爸爸媽媽都在玩，那我也要玩?！辈稍L(fǎng)過(guò)程中，涵涵說(shuō)出的這句話(huà)，讓劉穎有些尷尬?！按_實(shí)，我們玩手機的時(shí)候，基本上沒(méi)有回避過(guò)孩子，可能無(wú)形中也給她做了不好的榜樣?！眲⒎f坦承，自己作為父母確實(shí)沒(méi)能給孩子做出正確使用電子設備的良好示范。

在談到如何引導和監督孩子使用電子產(chǎn)品時(shí)，劉穎表示：“孩子還太小，講道理也不聽(tīng)。我們也講不出什么大道理，實(shí)在管不住就打一頓?！?

記者在調查中發(fā)現，通過(guò)“打孩子”來(lái)阻止孩子玩手機的家長(cháng)不在少數，甚至有家長(cháng)表示，在孩子還小的時(shí)候，“棍棒教育”是很有效的?！拔覀兗液⒆咏衲?歲半，之前也是玩手機，后來(lái)我和她爸爸一起狠狠打過(guò)她幾次，從此之后這個(gè)問(wèn)題就解決了。表現得好，每天可以獎勵玩20分鐘的手機或平板電腦；不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，那就再打一頓?！痹劳f(shuō)。

除了家長(cháng)引導和監督上存在問(wèn)題之外，孫夢(mèng)還表示，家長(cháng)對孩子缺乏關(guān)愛(ài)，與孩子之間交流較少，也是導致學(xué)生沉迷于電子產(chǎn)品的重要原因，“我們班很多都是鄉下來(lái)的孩子，父母常年在外打工，很少與孩子交流。孩子們缺少關(guān)愛(ài)，就容易通過(guò)電子產(chǎn)品來(lái)尋找精神支柱?！?

引導正確使用網(wǎng)絡(luò )

避免接觸不良信息

“其實(shí)只要家長(cháng)幫孩子把好關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有很可怕?！庇變簣@小班學(xué)生家長(cháng)劉凱說(shuō)道，“我家孩子雖然也看手機，但是看的都是一些健康的幼兒教學(xué)節目，現在還會(huì )很多英語(yǔ)單詞呢?！?

近年來(lái)，線(xiàn)上教育發(fā)展迅速，尤其是疫情期間，網(wǎng)課很好地幫助廣大中小學(xué)生實(shí)現了“停課不停學(xué)”。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習、利用暑期線(xiàn)上培訓課程、上網(wǎng)收集資料完成功課等已成為未成年人使用電子產(chǎn)品的重要用途之一。

“家長(cháng)自身要以身作則，畢竟父母是好的老師?！备叨昙墝W(xué)生家長(cháng)楊先生說(shuō)，“只要孩子在家，我們基本上都不會(huì )玩手機，至少會(huì )回避孩子，會(huì )盡可能減少對手機的依賴(lài)，言傳的同時(shí)也需要身教?！?

在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來(lái)，引導未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，還要培養孩子的自主性，給予未成年人更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間?！耙寣W(xué)生認識到自己是能夠主宰自己周?chē)沫h(huán)境的，要明確人生目標。家庭、學(xué)校也應該采取措施來(lái)幫助孩子形成自主性，以防其因自制力差而掉入網(wǎng)絡(luò )成癮的陷阱中?！?

中國傳媒大學(xué)教授王四新認為，從家庭的角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)應限制兒童使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間?！昂⒆由暇W(wǎng)的時(shí)候，家長(cháng)應該在家里的電腦或其他電子系統上設置過(guò)濾平臺，或者大人和孩子使用的電子產(chǎn)品分開(kāi)用不同的界面，讓孩子進(jìn)入的界面里盡量避免一些成人內容等。同時(shí)，也要根據孩子不同年齡階段對其進(jìn)行教育，讓孩子遠離那些不適合兒童生理或者是認知水平接觸的內容?！?

不過(guò)，家長(cháng)們似乎也有苦衷?！澳壳?，在社會(huì )范圍內‘引導兒童安全上網(wǎng)’本身就是一句空話(huà)，又如何能讓家長(cháng)‘引’之有理，‘導’之有據？”劉穎說(shuō)得很無(wú)奈。

在很多受訪(fǎng)家長(cháng)看來(lái)，研究分析互聯(lián)網(wǎng)中哪些是孩子成長(cháng)離不開(kāi)的“利”，哪些是必須除掉的“害”，這是作為源頭的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和內容提供者的重大責任。

對此，王四新表示認同：“平臺服務(wù)商可做的內容很多，比如建立未成年人綠色上網(wǎng)空間，禁止年齡過(guò)小的兒童進(jìn)入到成年人的游戲平臺，還可以在后臺監測不同的數據，對青少年上網(wǎng)的動(dòng)向要及時(shí)采取措施。從社會(huì )的角度來(lái)講，公共場(chǎng)所也需要采取避免青少年接觸不良信息的措施?！?

以快手為例，在今年暑期，快手在青少年模式內增加了學(xué)齡前年齡選項，引入近千集優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫(huà)片內容，豐富青少年模式內容池，吸引更多孩子觀(guān)看。另外，快手計劃在暑期背景下開(kāi)設《護苗在線(xiàn)說(shuō)——暑期安全季》直播專(zhuān)欄，持續邀請政務(wù)機構、專(zhuān)家學(xué)者圍繞暑期消防安全、交通安全、未成年人心理健康、網(wǎng)絡(luò )安全、青少年防詐騙等方面進(jìn)行直播活動(dòng)，普及未成年人保護相關(guān)知識，保障青少年暑期安全。

(本文來(lái)自澎湃新聞，更多原創(chuàng )資訊請下載“澎湃新聞”APP)